- Condicions del treball:
- Valoració del programa
Scratch és un llenguatge
de programació visual desenrotllat pel MIT Lab Tab. Scratch és
utilitzat per estudiants, acadèmics, professors i pares per a crear
fàcilment animacions, jocs i interaccions. Per a les escoles es
convertix en una oportunitat per a ajudar els estudiants en el
desenrotllament d'habilitats mentals per mitjà de l'aprenentatge de la
programació sense necessitat de saber del programa. Les seues
característiques lliguen al pensament computacional han fet que siga
molt difós actualment en l'educació de xiquets adolescents.
En quant a la meua pròpia valoració sobre este programa puc dir que és un amb què millor m'ho he passat fent les activitats i m'he entretingut molt. Té una enorme varietat per a poder crear els teus propis projectes i oferix molta llibertat i imaginació per a realitzar-los, la qual cosa et pot permetre fer uns grans treballs. A més posseïa un gran tutorial molt complet i t'ajudava a realitzar els exercicis si et trobaves amb alguna dificultat. - Valoració del treball propost.
El treball que ens ha tocat realitzar esta vegada ha sigut realitzar una sèrie d'exercicis amb el programa Scratch que anaven complicant-se a mesura que avançàvem. Com bé he dit en el punt anterior, m'ha paregut un dels millors treballs que he fet en tot el que porte en el col·legi ja que era entretingut i podies traure a passejar la teua imaginació la qual cosa a mon m'encanta.
Pel que fa al temps empleat, crec que ha sigut correcte ja que teníem aproximadament una classe per a fer cada exercici i si per algun casual algun era més costós o necessitàvem més temps no hi havia problema a deixar un dia més per a realitzar-ho. L'únic inconvenient per dir, és la necessitat d'haver d'iniciar sessió a l'entrar per a poder així guardar els projectes ja que sinó no es guardaven, cosa que vaig poder patir un parell de vegades, però en esbosses generals és amb el treball que millor m'ho he passat fent-ho i no hi havia forma millor per a despedir-se.
- Diari de sesions.
Este projecte ho comencem fent exercicis totalment guiats durant més o menys 5 dies, animar el teu nom per a moure's, crear un mini-historia, etc... coses prou senzilla i amb l'ajuda del tutorial es feien de seguida, només era per a entendre el funcionament bàsic del programa.
Començàvem ja amb l'exercici 1, el qual consistia a fer un quadrat, però jo ací ja vaig començar a innovar i vaig fer que un altre objecte fera un triangle, cosa que no em doní compte que ho preguntaven en el següent exercici (exercici 2) pel que li vaig demanar Ricardo si podia entregar els dos exercicis en el mateix projecte i este va ser el resultat.
A continuació, ens va tocar realitzar una casa que era bàsicament ajuntar el triangle i el quadrat dels exercicis anteriors, jo al fer-ho de seguida vaig decidir afegir una finestra, una puerta... perquè quedara millor el projecte.
Passàvem al següent exercici i la cosa se n'anava complicant; cada vegada més,tocava agafar un mapa real i fer una vista aèrea d'un recorregut. Vaig triar fer el recorregut que faig tots els dies a l'eixir de classe, del col·legi a ma casa. per a fer-ho més extens i afegir alguna cosa més que no demanaven, vaig afegir xicotetes animacions i em quede tal que així.
Era torn de l'exercici 5, per a mon un de què més temps em va costar fer i consistia a posar la nostra cara a un personatge i creuar un pas de vianants, amb el canvi de color en el semàfor corresponent i tot això. Després d'un parell de dies fent-ho crec que vaig aconseguir un bon resultat.
Arribem al meu major malson, el sext exercici, parle totalment seriosament quan dic que va ser l'exercici amb què en un primer moment se me van ser les ganes de continuar treballant amb Scratch, vaig fer l'exercici una vegada i no es perquè, no em donava l'opció de guardar el treball, però tant el professor com jo pensàvem que pujant-ho a l'ordinador donaria el mateix, però no va ser així. Arribe l'endemà i com bé es pot esperar estava sense guardar, així que vaig tornar a fer-ho i com era d'esperar, una vegada acabat no se'm guarde tampoc, per la qual cosa al veure Ricardo com ho havia fet va decidir que no feia falta que ho tornara a repetir.
Després de mos andaduras amb l'exercici 6 i desitjar per un moment la desaparició de Scratch, vaig començar el següent exercici que consistia a crear una història amb dos personatges i canvis d'escenari, per a practicar un poc tot l'anterior.
Entràvem en nou mes i comencem amb un exercici el qual va aportar per a tots els següents una nova estructura de preguntes i respostes que podia modificar-se com cada un triara i va quedar tal que així.
Obstaculitzem en la recta final i el següent projecte consistia usant com he mencionat això de preguntes i respostes i calcular així l'àrea, l'altura, el perímetro... d'un quadrat i dibuixar-ho.
Arribava el penúltim treball i el més difícil al meu entendre i pel que va ser en el que més temps empre. Consistia a crear el teu propi laberint amb trampes i punts, ho vaig acabar "rápid" comparat amb la resta de companys, i per això vaig decidir afegir un diàleg final quan s'acabarà el laberint i ací va ser on se'm complique la cosa junt amb l'ús del cronòmetre, però finalment em va quedar un laberint prou bàsic però entretingut.
Últim treball de l'any de Scratch i d'informàtica en este col·legi, havíem de fer, bàsicament, una espècie d'endevinalla en la qual per mitjà de pistes s'havia d'encertar un número. Va ser un treball fàcil i ràpid de fer pel que vaig acabar ràpid i vaig poder així revisar i retocar un poc la resta de treballs abans d'entregar-los.
Últims dos dies de clase d'informàtica i vaig crear dues carpetes per a guardar i els treballs i entregar-los, una vegada fet això, vaig començar a redactar aquest blog y dexar-lo preparat per a rematar-lo en la meua casa.
lunes, 7 de mayo de 2018
Scratch
Suscribirse a:
Entradas (Atom)