Scratch

1. Condicions del treball:
   Inici de Scratch
   Primers ejercicis
   Segons ejercicis
   Tercers ejercicis
   Cuarts ejercicis 
   Quints ejercicis
   Com fer els videos
   
   
2. Valoració del programa 
   Scratch és un llenguatge de programació visual desenrotllat pel MIT Lab Tab. Scratch és utilitzat per estudiants, acadèmics, professors i pares per a crear fàcilment animacions, jocs i interaccions. Per a les escoles es convertix en una oportunitat per a ajudar els estudiants en el desenrotllament d'habilitats mentals per mitjà de l'aprenentatge de la programació sense necessitat de saber del programa. Les seues característiques lliguen al pensament computacional han fet que siga molt difós actualment en l'educació de xiquets adolescents.
   
   En quant a la meua pròpia valoració sobre este programa puc dir que és un amb què millor m'ho he passat fent les activitats i m'he entretingut molt. Té una enorme varietat per a poder crear els teus propis projectes i oferix molta llibertat i imaginació per a realitzar-los, la qual cosa et pot permetre fer uns grans treballs. A més posseïa un gran tutorial molt complet i t'ajudava a realitzar els exercicis si et trobaves amb alguna dificultat.
   
   
3. Valoració del treball propost. 
   

   

   El treball que ens ha tocat realitzar esta vegada ha sigut realitzar una sèrie d'exercicis amb el programa Scratch que anaven complicant-se a mesura que avançàvem. Com bé he dit en el punt anterior, m'ha paregut un dels millors treballs que he fet en tot el que porte en el col·legi ja que era entretingut i podies traure a passejar la teua imaginació la qual cosa a mon m'encanta.
   
   

   

    Pel que fa al temps empleat, crec que ha sigut correcte ja que teníem aproximadament una classe per a fer cada exercici i si per algun casual algun era més costós o necessitàvem més temps no hi havia problema a deixar un dia més per a realitzar-ho. L'únic inconvenient per dir, és la necessitat d'haver d'iniciar sessió a l'entrar per a poder així guardar els projectes ja que sinó no es guardaven, cosa que vaig poder patir un parell de vegades, però en esbosses generals és amb el treball que millor m'ho he passat fent-ho i no hi havia forma millor per a despedir-se.
   
   
   
4. Diari de sesions.
   Este projecte ho comencem fent exercicis totalment guiats durant més o menys 5 dies, animar el teu nom per a moure's, crear un mini-historia, etc... coses prou senzilla i amb l'ajuda del tutorial es feien de seguida, només era per a entendre el funcionament bàsic del programa. 
   
   Començàvem ja amb l'exercici 1, el qual consistia a fer un quadrat, però jo ací ja vaig començar a innovar i vaig fer que un altre objecte fera un triangle, cosa que no em doní compte que ho preguntaven en el següent exercici (exercici 2) pel que li vaig demanar Ricardo si podia entregar els dos exercicis en el mateix projecte i este va ser el resultat.
   

   
   

   
   

   
   

   A continuació, ens va tocar realitzar una casa que era bàsicament ajuntar el triangle i el quadrat dels exercicis anteriors, jo al fer-ho de seguida vaig decidir afegir una finestra, una puerta... perquè quedara millor el projecte.
   

                                                                                                      

    Passàvem al següent exercici i la cosa se n'anava complicant; cada vegada més,tocava agafar un mapa real i fer una vista aèrea d'un recorregut. Vaig triar fer el recorregut que faig tots els dies a l'eixir de classe, del col·legi a ma casa. per a fer-ho més extens i afegir alguna cosa més que no demanaven, vaig afegir xicotetes animacions i em quede tal que així.
                                                                                                                                                                
   Era torn de l'exercici 5, per a mon un de què més temps em va costar fer i consistia a posar la nostra cara a un personatge i creuar un pas de vianants, amb el canvi de color en el semàfor corresponent i tot això. Després d'un parell de dies fent-ho crec que vaig aconseguir un bon resultat.
   
                                                                                                                                                               Arribem al meu major malson, el sext exercici, parle totalment seriosament quan dic que va ser l'exercici amb què en un primer moment se me van ser les ganes de continuar treballant amb Scratch, vaig fer l'exercici una vegada i no es perquè, no em donava l'opció de guardar el treball, però tant el professor com jo pensàvem que pujant-ho a l'ordinador donaria el mateix, però no va ser així. Arribe l'endemà i com bé es pot esperar estava sense guardar, així que vaig tornar a fer-ho i com era d'esperar, una vegada acabat no se'm guarde tampoc, per la qual cosa al veure Ricardo com ho havia fet va decidir que no feia falta que ho tornara a repetir. 
   
   Després de mos andaduras amb l'exercici 6 i desitjar per un moment la desaparició de Scratch, vaig començar el següent exercici que consistia a crear una història amb dos personatges i canvis d'escenari, per a practicar un poc tot l'anterior.
   
                                                                                                                                                                  Entràvem en nou mes i comencem amb un exercici el qual va aportar per a tots els següents una nova estructura de preguntes i respostes que podia modificar-se com cada un triara i va quedar tal que així.
   
                                                                                                                                                                     Obstaculitzem en la recta final i el següent projecte consistia usant com he mencionat això de preguntes i respostes i calcular així l'àrea, l'altura, el perímetro... d'un quadrat i dibuixar-ho.
   
                                                                                                                                                                      Arribava el penúltim treball i el més difícil al meu entendre i pel que va ser en el que més temps empre. Consistia a crear el teu propi laberint amb trampes i punts, ho vaig acabar "rápid" comparat amb la resta de companys, i per això vaig decidir afegir un diàleg final quan s'acabarà el laberint i ací va ser on se'm complique la cosa junt amb l'ús del cronòmetre, però finalment em va quedar un laberint prou bàsic però entretingut.
   
                                                                                                                                                                       Últim treball de l'any de Scratch i d'informàtica en este col·legi, havíem de fer, bàsicament, una espècie d'endevinalla en la qual per mitjà de pistes s'havia d'encertar un número. Va ser un treball fàcil i ràpid de fer pel que vaig acabar ràpid i vaig poder així revisar i retocar un poc la resta de treballs abans d'entregar-los.
   
   
   
   
   
   Últims dos dies de clase d'informàtica i vaig crear dues carpetes per a guardar i els treballs i entregar-los, una vegada fet això, vaig començar a redactar aquest blog y dexar-lo preparat per a rematar-lo en la meua casa.

Classcraft

Este blog és especial ja que no seguirem una estructura. Esta vegada valorarem l'aplicació que usem en classe crida Classcraft una espècie de joc de rol entre les que interactuen els alumnes amb el professor en què trien cada grup un personatge i competixen per ser els millors.

Em pareix una aplicació fantàstica ja que fa que les classes siguen més amenes ja que entreté els alumnes, encara que només siga per uns xicotets minuts, pel fet que és com una competició per ser el millor i això a tot el món els agrada.

Per a fer alguna crítica constructiva parlaria de que hi ha esdeveniments els quals són només de sumas/restar punts a una única persona i ja no hi ha més, això és el que canviaria i que almenys cada classe l'haguera un esdeveniment el qual afectara tota la classe.

I una altra critica, esta vegada personal, és que si un alumne descobrix un truc per a aconseguir més ràpid XP per a pujar de nivell que no ho vaja dient als altres jugadors y/o retocar la manera d'aconseguir punts diàriament per a intentar equilibrar-ho tot novament.

Targetes

1. Condicions del treball

2. Valoració del programa: 
    
Pel que fa a aquest apartat no sols puc parlar d'un únic programa ja que he estat usant diversos per a conéixer-los per a poder així tindre una opinió sobre el qual millor m'ha paregut o més m'ha agradat i mes còmode he estat treballant. Després d'haver usat programes com easel.ly, piktochart, infogram...vaig trobar el que mes em va agradar, que va ser Genial.ly, programa amb el qual es treballa molt còmode i és molt fàcil d'usar, l'estructura i les seues funcions que posseïx fa que tot parega molt dinàmic.




3. Valoració del treball proposat:
 

El treball que ens ha tocat realitzar em pareix molt entretingut ja que permetia traure a passejar la imaginació i la teua pròpia creativitat. I si finalment s'arriben a usar les targetes durant les classes em pareixerà una bona forma per a fer la classes més amena i beneficiar els alumnes. El temps per a fer les targetes em va paréixer correcte, ja que a l'alternar amb l'altre treball es feia amé i al ser divertit no costava res anar fent targetes.


4. Diari de sessions:

    Comencem a realitzar este treball el 27 de novembre i des d'eixe dia vam ser alternant aleatòriament amb el treball dels fulls de càlcul, ja que esta avaluació consistia només a fer ambdós treballs pel que vam ser mesclant els dos projectes segons el dia. El primer dia de classe busquem possibles programes amb què podíem realitzar les targetes i al trobar una gran varietat de possibilitats no sabia amb qual quedar-me per a fer el treball, per la qual cosa vaig estar una parell de classes provant diferents opcions per a triar finalment la que més m'agradara, esta va ser com he dit anteriorment Genial.ly.
 Una vegada vaig triar el programa, vàrem començar cadascun a realitzar les targetes, vam elaborar moltes i totes elles molt ràpidament, això sí, no totes estàven igual de treballades que les altres i no eren molt boniques, cosa per la qual vam discutir alguna vegada ja que y jo volia que les feren més currades i no possar una tonteria amb la fi de acabar prompte.
En totes aquestes targetes vam tindre una gran fallada per falta d'atenció, se'ns va oblidar posar @salesianasvlc en les targetes, motiu el qual va fer que a última hora haguérem de rectificar-les ja que als meus altres companys els va ocórrer el mateix. En aquest moment és on hem de donar les gràcies al nostre company Wences, que a l'acabar els seus blogs prompte, mentres nosaltres acabàvem d'escriure'ls, ell va anar modificant les targetes i posar-les amb els requisits que ens demanàvem.

5. Valoració del grup:
     La meua valoració tant grupal com individualment seria la mateixa (9) ja que tots hem realitzat pràcticament una quantitat semblant de targetes, unes més boniques que altres, encara que per a gustos colors. Hem estat en tot moment realitzant targetes tots els dies de treball ja que a tots ens pareixia un treball entretingut i no necessitàvem posseir molts coneixements d'ordinadors o programes que sempre solen dificultar. La meua nota no és la màxima a causa de la gran fallada que vam tindre per no llegir el blog on estava tot explicat i d'esta manera no se'ns haguera oblidat posar @salesianasvlc i així no anar de pressa i corrents a última hora posant-ho en totes.

Fulles de Cálcul

1. Condicions del treball
     Electrodomésticos
     Ejercicios de hojas de cálculo
     Caída vertical  y Ampliación
     Punto de encuentro vertical
     Tiro parabólico
     Punto de encuentro MRU
     
2. Valoració del programa
     Per a realitzar tots estos treballs hem usat un "nova" ferramenta que ens proporciona Drive, pareguda al Excel, la qual no era nova en mi, ja que l'any passat vam fer ús d'ella en un altre treball, encara que no ens endinsàrem tan afons en el seu ús i funcions com aquesta vegada.
Em pareix un programa molt útil per a resoldre càlculs immediats, però que si no saps usar-ho bé o no t'agrada utilitzar-ho (com és el meu cas) et pot resultar prou difícil i també molt avorrit.


3. Valoració del treball propost
 
El treball que ens ha tocat esta vegada ha sigut realitzar una sèrie d'activitats per a conéixer el correcte ús de les fulles de càlcul. He de dir que em pareix que ha sigut massa llarg i monòton, encara que poc es pot variar a l'hora realitzar diferents exercicis. La finalitat amb què es planteja esta activitat és molt bona perquè conéixer este programa pot resultar molt útil en el futur, però com he dit anteriorment em pareix que ha sigut excessiu el temps que hem estat usant aquest programa. El que si que em va paréixer correcte és que hagueren tant treballs grupals com individuals, ja que no em pareix just mai que s'avalue igual a tots els membres del grup.

4. Diari de sesions
    El nostre camí amb els fulls de càlcul va començar el 9 de novembre, moment en el qual personalment no sabia on ens havíem ficat, el primer treball era molt bàsic, consistia a col·locar una sèrie de dades que ens oferien, fer uns cálculs i gràfiques, tot això prou bàsic per a endinsar-nos en aquest món de fulles de càlcul, al principi no tenia massa idea del seu funcionament i vaig haver de necessitar l'ajuda d'algun company els primers dies. Una vegada vaig aprendre el principal per a saber defendre'm el següent treball no em va resultar molt complicat el realitzar-ho.

Comencàrem el mes de desembre amb un nou treball i esta vegada era per grups, com no ens agrada molt innovar vam decidir seguir junts els mateixos que vam fer l'anterior treball; Wences, Javier, Alberto y yo. Al principi ens va costar un poc realitzar els treballs ja que ens vam dividir les tarees equitativament y com no teníem el mateix coneixement sobre el programa de vegeades algun no sabia com continuar la seua part, però entre tots i ajudant-nos vam poder traure-ho avant.

Un nou any començava i amb això un nou treball, esta vegada més costós al meu entendre, ja que calia fer ús de fórmules més "difícils" per sort teníem al nostre company Alberto el qual sap molt sobre física y les seues fórmules, també teníem les fórmules en el blog per si de cas no sabiem continuar amb el treball, pero en aquest treball ens vam trobar amb el nostre gran hàndicap, la gràfica mai ens eixia com deuria.

El següent treball a realitzar va ser relacionat amb el tir parabòlic, treball el qual constava de dos parts, la primera al meu entendre prou fàcil pel que no ens va costar molt acabar-la, en canvi, la segona part se'ns va fer molt pesada ja que no sabíem molt bé fer-la i vam haver de recórrer diverses vegades a algun altre alumne e inclús al professor, la nostra gran fallada era a l'hora d'escriure les fórmules que sempre se'ns oblidava posar algun parèntesi de més o de menys molt important i no ens donava el resultat que hauria de donar-nos; però finalment (creiem) que ho em aconseguit acabar com tocava.

Per a acabar la meua odiada aventura amb els fulls de càlcul ens va tocar realitzar una xicoteta prova individual per a demostrar els nostres coneixements sense ajuda alguna d'altres persones. Certament em vaig sorprendre al meu mateix ja que vaig saber fer-ho tot ràpid i eficaç, i per consegüent d'açò, vaig aconseguir acabar-la a temps cosa que no van poder la majoria dels meus altres companys.

5. Valoració del grup
    Pel que fa al grup dec de dir que hem treballat prou ben tots, fent cada un el màxim que podia, ja que com en tots els grups hi ha gent que té més coneixement i sap més sobre unes coses que altres. La distribució jo crec que no ha sigut del tot perfecta ja que algunes vegades tocava començar algun altre treball i a nosaltres encara ens quedava rematar l'anterior, degut com vaig dir anteriorment a les gràfiques, que ens van complicar molts els treballs.
La valoració individual de cada component seria la següent:
-Alberto Alonso: La meua valoració seria d'un 9.5, ja que al meu parer era el que més controlava sobre el programa i el que més s'interesse en que tot isquera com tocava.
-Javier Bermúdez: La meua valoració seria d'un 8, ja que a pesar de no entendre molt bé com a funcionava sempre ha estat fent tot el que estava en les seues mans i a treballat com el que més.
-Wences Bañuls: La meua valoració seria d'un 8, ja que com el company anterior tampoc coneixia a la perfecció l'ús del programa i a pesar d'això ha sabut enginyar-se-les per a tindre tot el que havia de realitzar a temps.
-Óscar Vázquez: Valoraria el meu treball amb un 9.25, ja que he tingut molt bona evolució ja que passe de no saber molt sobre l'ús del programa a acabar dominant-ho quasi perfecte i vaig ajudar molt en l'elaboració dels treballs.

   

Curtmetratge

1. Condicions del treball

2. Valoració del programes

Per a este treball hem usat diversos programes, entre els quals cal destacar l'Openshot ja que ha sigut fonamental per a poder elaborar el curtumetratge que era la finalitat del treball, al meu parer, per a ser un proograma gratis és prou útil i amb el qual es pot arribar a aconseguir un bon treball, encara que cal destacar que ens va donar molts problemes a l'hora de guardar i elaborar-ho, ja que no permetia posar molts clips en el mateix Openshot.
Un altre programa utilitzat i ja un clàssic és l'ús de Drive, per mitjà del qual elaborem el guió del treball i organitza-nos tot el que deuríem de grabar i l'ordre en què ho anàvem a fer.
També vam usar Audacity, amb el qual vam poder grabar els audios i Atube Catcher amb el que vam descarregar videos de YouTube per a usarlo en el curtumetratge

3. Valoració del treball propost
El treball que ens ha tocat realitzar esta vegada ha sigut elaborar un curtmetratge per grups. La idea és molt bona i afegint a açò que el tema era lliure, per la qual cosa podies usar la imaginació lliurement i no calia cenyir-se a uns requisits, feia al treball molt amé i entretingut. Quant al temps empleat, és com en tots els treballs, si t'organitzes des del primer dia hi ha temps suficient per a acabar-ho i a més aconseguint un molt bon resultat, però com en tots els treballs si per algun casual no dóna temps a acabar-ho per al dia proposat sempre és negociable el que ens puga deixar més temps.

4. Diari de sesions
La primera setmana no vam fer molt i vam estar decidint sobre que fer el treball ja que teníem diverses possibles opcions i volíem analitzar-les per a veure amb qual podíem aconseguir un millor treball , cosa que ens va afectar mes avant ja que no vam poder entregar el treball en el termini requerit, encara que a quasi tots els grups ens va passar el mateix.

A partir de la segona setmana on ja teníem decidit que faríem una paròdia sobre Harry Potter, a diferència d'altres grups que ja estaven gravant els seus vídeos, nosaltres decidim quedar-nos en classe i començar a elaborar el guió i tot el que necessitaríem fer, cosa que al meu parer ens va ajudar prou ja que així ja sabíem que és el que havíem de dir i com ho anàvem a realitzar.


Vam estar com unes dos setmanes intentant grabar escenes que ens poguérem usar per al curtmetratge i una vegada ens vam posar a elaborar el vídeo ens vam adonar de que la idea que vam tindre amb eixos vídeos no la podríem aconseguir ja que molt ben no ens havia quedat, cosa que va fer plantejar-nos el quedar un dia en una casa i amb ajuda de Joan fer altres escenes i d'esta manera, per fi, aconseguim el que des d'un principi estàvem buscant.

S'aproximava la suposada data d'entrega i ens quedava al voltant d'una setmana per a començar a usar l'Openshot i juntar tots els vídeos, tots pensàvem que seria una tasca fàcil, per la qual cosa no ens va generar cap preocupació, la qual cosa no sabíem era la quantitat de complicacions que nos van anar apareixent, que si un dia no se'ns va guardar tot el treball que vam fer eixa classe, que si alguns vídeos no els detectava i calia tornar a descarregar-los, un altre dia no ens deixava obrir l'aplicació des de l'ordinador on teníem tots els clips guardats...Todo este cúmul d'incidències ens va fer haver de quedar un altre dia en horari extraescolar i rematar el treball ja que la suposada data d'entrega ja s'havia passat i volíem acabar ja el projecte com més prompte millor.

Per fi va arribar el dia d´entregar el treball y només necessitàvem fer un únic tall y deixar-ho tot quadrat, cosa que després de tant haver usat l´Openshot no ens va costar res y vam poder entregar el treball sense cap complicació.

5. Valoració dels components del grup
De normal es sol parlar individualment de cada component del grupo, peró esta vegada he de fer una exepció ja que tots hem treballar pràcticament el mateix y hem estat en tot moment compenetrats a l´hora de fer el treball, cada un tenia clar que devia de efer en toto moment, per la qual cosa la meua nota seria d´un 9 global ja que el 10 no ho puc posar degut a algunes adversitats al principi de no posar-nos d´acord sobre el tema del treball i no vam poder entregar a temps el curtumetretge


6. Música elegida
"Statues": Hem elegit aquesta cançó ja que es una original de un tràiler de Harry Potter
"Follow me down": Hem elegit aquesta cançó perque necessitàvem una cançó 'alegre' per a posar al final mentres eixiem despedint el video i aqeusta ens agradaba a tots i quedava molt bé.


7. Video del nostre treball acabat


Duració: 5:46

Creación de blog

El primer dia de classe de TIC, com ja és habitual, vam procedir a crear el nostre blog, lloc on redactarem diàriament que fem en cada classe.
Ho vam modificar de la forma requerida pel professor i va quedar de la següent manera:

Una vegada acabem de crear i el blog i editar-ho de la manera correcta, compartim el blog amb el professor a través d'Edmodo.